Formation
Micronutrition des troubles du système nerveux : Stress, burnout, troubles du sommeil - CLASSE VIRTUELLE
Formation N°101
Micronutrition des troubles du système nerveux : Stress, burnout, troubles du sommeil - CLASSE VIRTUELLE
Public concerné
Pharmaciens Titulaires - Pharmaciens Adjoints – Préparateur en pharmacie
Coût
Pharmacien Titulaire : 360€ TTC
Pharmacien Adjoint ou Préparateur en pharmacie : 294 € TTC
Numéro DPC
Formation Non DCP
E-learning
7 heures
Pré-requis
Excercer en officine
Dates de formation
Objectifs
Découvrir ou approfondir la micronutrition appliquée aux troubles fonctionnels du système nerveux.
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable :
- De repérer les patients concernés par un trouble fonctionnel du système nerveux ;
- De faire un conseil micronutrition associé : stress, angoisses, dépression, troubles du sommeil, burn-in/burn-out.
Objet : Actualisation des connaissances du participant au regard des données de la science ; partage autour de retours d’expérience des professionnels.
Contenu
ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ( 1 heure)
- Présentation de chaque participant : diplôme, lieu d’exercice, attentes de la formation, état des lieux des attentes des patients, état des lieux de la prise en charge dans le lieu d’exercice.
- Analyse des résultats et mise en place des objectifs de la formation.
PHYSIOLOGIE DU SYSTÈME NERVEUX (2 heures)
- Neurotransmission, synthèse de neuromédiateurs, régulation de la neurotransmission, évaluation du statut en neuromédiateurs.
- Acétylcholine, dopamine, noradrénaline, adrénaline, sérotonine, GABA, glutamate.
CAPACITÉS D’ADAPTATION (1 heure)
- Les phases du stress, l’épuisement, le burnout.
- Physiologie du cortisol et de la mélatonine.
TROUBLES FONCTIONNELS DU SYSTÈME NERVEUX (2 heures)
- Accompagnement micronutritionnel des déficits en neuromédiateurs et des troubles de l’adaptation : stress, angoisses, dépression, troubles du sommeil, burn-in/burn-out
MESURE D’IMPACT SUR LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES (1 heure)
- Questionnaire à choix multiples.
- Analyse des résultats.
Méthodes
Méthode pédagogique :
- Table ronde
- Démonstration par l’intervenant : alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et actives.
- Régulation de la glycémie, hypo et hyperglycémie, glycogénogénèse, glycogénolyse, lipogenèse, lipolyse
- Étude de cas et mise en situation (Atelier).
- Travail individuel.
- Travail en groupe.
Méthodes d’évaluation :
- Évaluation et régulation formatrice des mises en situation par l’intervenant : inter activité formateur/apprenant.
- Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences par des pré-tests et post-tests ainsi que des exercices (ateliers). Le pré-test est réalisé au début de la session de formation. Le post-test est effectué « à chaud » à l’issue de la formation.
- Évaluation par l’intervenant : inter activité formateur/apprenant.
- Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants par un questionnaire de satisfaction à chaud à la fin de la session de formation.