Formation N°88

LA PRISE EN CHARGE DU PATIENT DANS LE SEVRAGE TABAGIQUE

Public concerné

Pharmaciens Titulaires - Pharmaciens Adjoints – Préparateur en pharmacie

Coût
Numéro DPC

Formation Non DCP

E-learning

½ journée en E-learning = 4,5 heures

Dates de formation
Moyen et Délai d’accès : pas de date prévue pour le moment. Nous contacter pour plus d’informations.
Objectifs

Selon le dernier Plan National de mobilisation contre les addictions (2018-2022), le tabac est responsable de 73 000 décès, de plus d’1/3 des décès par cancer (45 000), avec 13 millions de fumeurs quotidiens (dont 25 % des jeunes de 17 ans et 12,3 % des élèves de 3ème qui fument quotidiennement !).

Le pharmacien d’officine et son équipe ont ainsi toute leur place parmi les acteurs de santé de premier recours pouvant être sollicités par le fumeur, via un accès à une offre de prise en charge optimisée et structurée.

Objectif général :

A l’issue de ce programme, le pharmacien et le préparateur en pharmacie sauront accompagner le patient dans sa démarche de sevrage, en « éclairant pour responsabiliser » et en mobilisant les ressources et outils disponibles, médicamenteux ou non.

Objectifs spécifiques :

A l’issue de ce programme, le pharmacien et le préparateur en pharmacie renforceront et mobiliseront leurs connaissances sur les fondamentaux « cœur de métier » en lien avec le sevrage tabagique :

  • Effets du tabac sur la santé,
  • Profils de patients,
  • Accompagnement dans la stratégie de changement,
  • Connaissance de l’arsenal thérapeutique, des outils de réduction des risques et des supports disponibles,
  • Personnalisation de la prise en charge et conseils au comptoir.

 

 

 

 

 

Contenu

SÉQUENCE 1 (≈ 35 mn)

QUESTIONNAIRE pré-test :

« Où en êtes-vous sur le sevrage tabagique ? ». Prise de conscience des connaissances personnelles. L’apprenant s’autoévalue sur ses connaissances sur cette thématique. Une note lui est attribuée, sans accès aux corrections.

SÉQUENCE 2 : (≈ 2 heures)

DONNEES :

  • Les effets du tabac sur la santé
  • Qui est concerné ?
  • Comment personnaliser la démarche ?
  • Le cycle de Prochaska et DiClemente
  • L’entretien motivationnel
  • L’arsenal thérapeutique, les outils de réduction des risques et les supports
  • Prise en charge et conseil au comptoir
  • Zoom sur l’induction enzymatique liée au tabac

SÉQUENCE 3 : (≈ 25 mn)

Visionnage d’une vidéo sur une interaction médicamenteuse (Nicotine + Ropinirole), selon le déroulé suivant :

  1. Niveau d’interaction.
  2. Mécanisme pharmacologique.
  3. Conséquences cliniques / biologiques… potentielles.
  4. Suggestions de gestion de l’interaction et d’attitude au comptoir.
  5. Optimisation de l’outil informatique et/ou de l’organisation-communication en équipe.

SÉQUENCE 4 : (≈ 1 heure)

CONSULTATION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE

(https://www.santepubliquefrance.fr - http://www.tabac-info-service.fr - https://www.has-sante.fr – L’entretien motivationnel – etc.)

CONSULTATION D’UNE « FICHE ZOOM »

SÉQUENCE 5 : le sevrage tabagique (≈ 30 mn)

QUESTIONNAIRE posttest : « Qu’avez-vous retenu sur le sevrage tabagique ? ». A l’éclairage des données préalablement travaillées, l’apprenant reprend les questions initialement proposées, avec un accès aux corrections.

Méthodes

METHODES PEDAGOGIQUES

L’ACTION EST CONSTRUITE AUTOUR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES SUIVANTS :

  • ACCES AUX DONNEES (texte, schémas, références bibliographiques, rappels, liens Web, vidéos…).
  • Mise à disposition de FICHES RÉSUMÉ téléchargeables.
  • Possibilité de réfléchir tout aussi bien individuellement qu’en collaboration (discussions spontanées et partage des réflexions au travers de contacts directs, et/ou de la boîte aux lettres disponible en permanence).

NOTRE ACCOMPAGNEMENT, SYNCHRONE ET ASYNCHRONE…

Notre accompagnement soutient les efforts d'apprentissage des apprenants dans le cadre de leur projet de formation ouverte à distance et favorise leur persévérance, leur motivation et leur participation.

Nous exerçons une veille permanente de ce dispositif d'autoformation, tant sur le fond que sur le suivi des apprenants.

La qualité de ce suivi permet également de pallier les éventuelles difficultés (techniques, organisationnelles, pédagogiques…) qui pourraient être rencontrées.

De façon globale, comment accompagnons-nous les apprenants et comment répondons-nous à leurs questions ?

Notre tutorat compte en moyenne 2 tuteurs pour 60 apprenants. 

  • 1 tuteur administratif (inscription et envoi du « mode d’emploi », aide à la connexion si nécessaire, accompagnement administratif / prises en charge, etc.) (9h00-12h30/14h00-19h00 - Nathalie CALOP / Sophie LOGEROT – mail et téléphone)
  • 1 tuteur technique et pratique (9h00-12h30/14h00-19h00 - Nathalie CALOP – mail, téléphone, TeamViewer…)

Comment cet accompagnement s’exerce-t-il ?

  • De façon synchrone :
    • Hotline : 9h00-12h30/14h00-19h00
    • Fonction « Messenger » permettant de communiquer avec l’apprenant en ligne.
  • De façon asynchrone :
    • Boîte aux lettres (BAL) : 9h00-12h30 / 14h00-19h00
    • Contact e-mail : 9h00-12h30 / 14h00-19h00
    • Enquête de satisfaction

Pour la BAL, tous les échanges sont compilés, publiés et accessibles pour tous (après validation par le modérateur). Ils contribuent ainsi à la pédagogie et à l’apport technique et pratique.

Pour les échanges par mail (individuels) et l’enquête de satisfaction : si leur contenu apporte une plus-value à la formation, ils peuvent être reportés dans la BAL, voire dans le corpus du cours lui-même, lors des mises à jour. Un mail est alors envoyé aux apprenants de façon à les informer de cette mise à jour.

EN RÉSUMÉ … Le suivi individualisé du parcours de l’apprenant

Inscription sur la plateforme http://www.cj-formation.com

Attribution d’identifiants individuels

Envoi d’un mail de confirmation et du tutoriel

Réponse aux questions posées dans la « Boîte aux lettres »

Échanges téléphoniques (Hotline) et par mail entre les concepteurs de la formation et l’apprenant

Relance systématique lorsque la formation n’est pas achevée 15 jours, 1 semaine, 2 jours avant la fin du parcours

Ajustement du parcours en fonction du bénéficiaire

Envoi sur demande du suivi du parcours (PDF des modules achevés et des temps de connexion) et du tracking global du temps de connexion

Rédaction et envoi d’une attestation de formation en fin de programme

METHODE D’EVALUATION DE L’ACTION :

Ajustement en cours de parcours et en temps réel :

  • Modalité de positionnement initial (évaluation diagnostique) : autoévaluation initiale (pré-test sous forme de Questions à Choix Multiples) : « Où en êtes-vous sur le sevrage tabagique ? » (25 minutes)
  • Modalités de validation finale de l’action (suivi de la production OBLIGATOIRE) : questionnaire (QCM) de synthèse : "Qu'avez-vous retenu sur le sevrage tabagique ?" (25 minutes), évalué par un score sur 20 (si la note est inférieure à 10/20, l’apprenant est renvoyé aux étapes antérieures afin de les retravailler de façon suffisante pour valider cette action).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Formateurs