Formation
L' essentiel de la Vaccination pour les Préparateurs : COVID 19 et Grippe (E-learning)
Formation N°94
L' essentiel de la Vaccination pour les Préparateurs : COVID 19 et Grippe (E-learning)
Public concerné
Préparateurs en pharmacie
Coût
Salarié : 120 € TTC *
*Possibilité de prise en charge par un organisme de collecte agréé dans la limite de fonds disponible (OPCO EP 20€ / heure)
Numéro DPC
Formation Non DCP
E-learning
E-learning 4heures - (connexion déconnexion illimitée sur une periode d'1 mois)
Pré-requis
Excercer en Officine
Participants formés 96
Dates de formation
Objectifs
Une formation en distanciel , à compléter impérativement par l’intervention d’un professionnel de santé de votre choix pour la validation du geste
(Pharmacie, médecin, infirmier)
Objectifs pédagogiques :
Maîtriser la pathologie grippale et connaître les principes de vaccination contre la grippe
Mettre en œuvre la communication officinale dans le cadre de la vaccination grippale
Organiser et respecter le protocole retenu pour l’expérimentation de la vaccination à l’officine
Contenu
E-LEARNING
Introduction
Présentation des objectifs du E-learning
Questionnaire de connaissances
Rappels sur la vaccination grippale (85 minutes)
Principes de base de la vaccination
Calendrier vaccinal
Populations cibles
Recommandations sur la vaccination antigrippale
Objectifs de couverture vaccinale
Evolution du taux de couverture
Données de morbidité et de mortalité
Immunité de groupe
Efficacité et efficience globale du vaccin selon l’âge et le terrain
Effets indésirables et contre-indications
Procédure de notification au système national de pharmacovigilance
Schémas particuliers de vaccination et co-administration
Recommandations pour patients sous anticoagulants ou antiagrégants plaquettaires
Précautions avant la vaccination
Sources d’informations disponibles sur la vaccination
Communication dans le cadre de la vaccination par le pharmacien (20 minutes)
Echanges avec le public autour de la vaccination
Bénéfices attendus individuels et collectifs
Hésitation vaccinale
Position de la vaccination au regard des autres méthodes se prévalant de prévenir l’infection
Mise en place d’une communication interprofessionnelle
Information sur la participation auprès des médecins, infirmiers et sages-femmes …
Organisation de la vaccination à la pharmacie (30 minutes)
Mise en œuvre du protocole de vaccination par le pharmacien
Recueil du consentement du patient
Validation du protocole avant l’injection ou orientation médicale
Administration du vaccin
Traçabilité du vaccin administré et de l’acte vaccinal
Notification de l’acte au médecin traitant
Elimination des déchets
Gestion de la chaine du froid
Organisation de l’espace de vaccination
Gestion d’un Accident d’Exposition au Sang (AES)
Maîtriser la prise en charge initiale d’une réaction anaphylactique post-vaccinale
Traçabilité de la vaccination des patients
Evaluation des connaissances
Accueil du patient et administration du vaccin (40 minutes)
Accueil et vérifications
Identification des personnes éligibles à la vaccination par le pharmacien
Validation des critères d’éligibilité à et contre-indications médicales
Analyse des ordonnances et des dispensations d’anticoagulants par le DP ou le DMP
Repérage des situations nécessitant une orientation médicale
Partie V - Evaluation des compétences de chaque stagiaire (170 minutes)
Administration du vaccin
Etapes de la vaccination
Mesures d’hygiène préalables à la vaccination
Techniques de vaccination intramusculaire (IM) et sous-cutanée (SC)
Exercices pratiques autour de la vaccination avec un simulateur en silicone
Vaccination de populations particulières : personnes tatouées, diabétiques, sous chimiothérapie…
Traçabilité de l’acte vaccinal : carnet de vaccination électronique / papier, logiciel métier, dossier médical partagé, messagerie de santé sécurisée
Modalités pratiques afin d’évaluer l’aisance du pharmacien à
Accueillir le patient
Le vacciner
Répondre à ses éventuelles questions
Tracer la vaccination pour en informer le médecin traitant
Partie 2 : Vaccination anti COVID-19
- Connaître la physiopathologie de la COVID-19 connue à ce jour
- Connaître les principaux foyers d’évolution de la maladie et connaître les chiffres clés
- Elargir ses connaissances sur des différents vaccins anti-covid et leur évolution
Méthodes
METHODES PEDAGOGIQUE
CHACUNE DES ÉTAPES DE CETTE ACTION EST CONSTRUITE SELON LE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE SUIVANT :
L’ACTION EST CONSTRUITE AUTOUR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES SUIVANTS :
ACCES AUX DONNEES (texte, schémas, références bibliographiques, rappels, liens Web, vidéos…).
Mise à disposition de FICHES RÉSUMÉ téléchargeables.
Possibilité de réfléchir tout aussi bien individuellement qu’en collaboration (discussions spontanées et partage des réflexions au travers de contacts directs, et/ou de la boîte aux lettres disponible en permanence).
NOTRE ACCOMPAGNEMENT, SYNCHRONE ET ASYNCHRONE…
Notre accompagnement soutient les efforts d'apprentissage des apprenants dans le cadre de leur projet de formation ouverte à distance et favorise leur persévérance, leur motivation et leur participation.
Nous exerçons une veille permanente de ce dispositif d'autoformation, tant sur le fond que sur le suivi des apprenants.
La qualité de ce suivi permet également de pallier les éventuelles difficultés (techniques, organisationnelles, pédagogiques…) qui pourraient être rencontrées.
De façon globale, comment accompagnons-nous les apprenants et comment répondons-nous à leurs questions ?
Notre tutorat compte en moyenne 2 tuteurs pour 60 apprenants.
1 tuteur administratif (inscription et envoi du « mode d’emploi », aide à la connexion si nécessaire, accompagnement administratif / prises en charge, etc.) (9h00-12h30/14h00-19h00 - Nathalie CALOP / Sophie LOGEROT – mail et téléphone)
1 tuteur technique et pratique (9h00-12h30/14h00-19h00 - Nathalie CALOP – mail, téléphone, TeamViewer…)
Comment cet accompagnement s’exerce-t-il ?
De façon synchrone :
Hotline : 9h00-12h30/14h00-19h00
Fonction « Messenger » permettant de communiquer avec l’apprenant en ligne.
De façon asynchrone :
Boîte aux lettres (BAL) : 9h00-12h30 / 14h00-19h00
Contact e-mail : 9h00-12h30 / 14h00-19h00
Enquête de satisfaction
Pour la BAL, tous les échanges sont compilés, publiés et accessibles pour tous (après validation par le modérateur). Ils contribuent ainsi à la pédagogie et à l’apport technique et pratique.
Pour les échanges par mail (individuels) et l’enquête de satisfaction : si leur contenu apporte une plus-value à la formation, ils peuvent être reportés dans la BAL, voire dans le corpus du cours lui-même, lors des mises à jour. Un mail est alors envoyé aux apprenants de façon à les informer de cette mise à jour.
EN RÉSUMÉ … Le suivi individualisé du parcours de l’apprenant
Inscription sur la plateforme http://www.cj-formation.com
Attribution d’identifiants individuels
Envoi d’un mail de confirmation et du tutoriel
Réponse aux questions posées dans la « Boîte aux lettres »
Échanges téléphoniques (Hotline) et par mail entre les concepteurs de la formation et l’apprenant
Relance systématique lorsque la formation n’est pas achevée 15 jours, 1 semaine, 2 jours avant la fin du parcours
Ajustement du parcours en fonction du bénéficiaire
Envoi sur demande du suivi du parcours (PDF des modules achevés et des temps de connexion) et du tracking global du temps de connexion
Rédaction et envoi d’une attestation de formation en fin de programme
METHODE D’EVALUATION DES ACTIONS
Ajustement en cours de parcours et en temps réel :
Modalité de positionnement initial (évaluation diagnostique) : autoévaluation initiale (pré-test sous forme de Questions à Choix Multiples) : « Où en êtes-vous sur la prévention de l’iatrogénèse médicamenteuse ? » (30 minutes)
Modalités de positionnement intermédiaire : autoévaluations intermédiaires (post tests sous forme de Questions à Choix Multiples) : « Qu’avez-vous retenu sur ?… » à l’issue des étapes 2 à 4 (pouvant être réalisé plusieurs fois) - 10 minutes x 3 (30 minutes).
Modalités de validation finale de l’action (suivi de la production OBLIGATOIRE) : questionnaire (QCM) de synthèse : "Qu'avez-vous retenu sur la prévention de l’iatrogénèse médicamenteuse ?" (30 minutes), évalué par un score sur 20 (si la note est inférieure à 10/20, l’apprenant est renvoyé aux étapes antérieures afin de les retravailler de façon suffisante pour valider cette action).